استعدادهای بی‌نظيری در زمينه شعر و قصه‌های قرآنی در استان لرستان وجود دارد

گروه خبرنگاران افتخاری / الهام بلالی: ممتحن و مدرس دوره‌های تربيت معلم پيش‌دبستانی اليگودرز و خرم‌آباد با ارزيابی بسيار خوب از برگزاری اين دور‌ه‌ها، شركت‌كنندگان در آن را كم‌نظير دانست و گفت:استعدادهای بی‌نظيری در زمينه شعر و قصه‌های قرآنی در استان لرستان وجود دارد.

به گزارش خبرنگار افتخاری خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا)، حسين همتی، ممتحن و مدرس دوره‌های تربيت معلم پيش‌دبستانی اليگودرز و خرم‌آباد با ارزيابی بسيار خوب از برگزاری اين دوره‌ها، شركت‌كنندگان در آن را كم‌نظير دانست.

مؤلف كتاب‌های قرآن پيش‌دبستانی سازمان دارالقرآن الكريم كشور با اعلام اين مطلب گفت: دوره‌های مختلفی در كشور برای تربيت نيروی متخصص تشكيل می‌شود كه يكی از اين دوره‌ها دوره‌های تربيت معلم پيش‌دبستانی است كه هم‌اكنون اين دوره‌ها در شهرهای خرم‌آباد و اليگودرز در حال برگزاری است.

وی افزود: شركت‌كنندگان در اين دوره‌ها بسيار فعال و توانمند هستند و استعدادهای بسياری در اين دو شهر در بحث پيش‌دبستانی وجود دارد كه در صورت شناسايی و استفاده می‌تواند بركات زيادی را برای اين شهرها و كشور داشته باشد.

 همتی:

واقعاً می‌توان گفت برخی از آثار با آثار اساتيد شعر و قصه كودك كشور برابری می‌كند و می‌توان با برگزاری دوره‌های تخصصی آن را تقويت كرد

همتی با اعلام اين مطلب كه استعداد در ساير شهرها نيز بسيار زياد است، گفت: البته آنچه مهم است، كشف اين استعدادها و بروز آن است كاری كه من به عنوان مدرس انجام می‌دهم فقط نشان دادن اين استعدادها و توانمندی‌ها به خود افراد است كه می‌تواند مقدمه خوبی برای شكوفايی اين استعدادها باشد.

ادامه نوشته

حضور 500 خردسال جهت فراگيری قرآن كريم در ترم پائيزه مؤسسه دارالتحفيظ

گروه خبرنگاران افتخاری / مسئول گروه حفظ خردسالان مؤسسه دارالتحفيظ، 18 مهرماه، گفت: در ترم پائيز، حدود 500 خردسال در اين مركز مشغول فراگيری قرآن هستند.

به گزارش خبرنگار افتخاری خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا)، حسين همتی، مسئول گروه حفظ خردسالان مؤسسه دارالتحفيظ، 18 مهرماه، گفت: در ترم پائيزه اين مؤسسه، در حدود 500 كودك 3 تا 11 سال مشغول فراگيری و آموزش قرآن هستند.

وی افزود: همچنين از ابتدای هفته جاری برای تمامی قرآن‌آموزان گروه خردسال و كودك، جشن هفته كودك در اين مؤسسه درحال برگزاری است.

مسئول گروه حفظ خردسالان مؤسسه دارالتحفيظ عنوان كرد: در اين مراسم قرآن‌آموزان همه كلاس‌ها در سالن اصلی مؤسسه جمع شده و يكی از مربيان در رابطه با سن كودكی صحبت كرده و با دعا برای سلامتی و فرج امام زمان(ع) و همه كودكان بيمار و نيازمند به هر يك از كودكان جوايزی اعطا می‌شود.

فراخوان همكاري در تدوين طرح درس دوره هاي پيش دبستاني قرآني

موسسه قرآني بسم الله بر آن است تا با استفاده از تجارب همه استادان، صاحبنظران و علاقمندان به كار كودك و خردسال، طرح درسهاي مورد نياز موسسات قرآني را آماده نمايد لذا از همه علاقمندان دعوت مي شود در اين طرح بزرگ و ان شاء الله ملي مشاركت نمايند.

قصه نويسان، طراحان بازي و كاردستي، نقاشان كودك و خردسال و همه علاقمندان در اين زمينه.

جهت كسب اطلاعات بيشتر با ارائه نظر در قسمت نظرات ما را مطلع نماييد تا با شما تماس برقرار گردد.

مغفول‌ترين بخش در آموزش‌های قرآنی، آموزش‌های مرتبط با خردسالان است

گروه خبرنگاران افتخاري / الهام بلالی: مديرعامل مؤسسه فرهنگی قرآنی بسم‌الله و عضو كارگروه تخصصی كودك سازمان دارالقرآن‌الكريم از مغفول ماندن آموزش‌های قرآنی مرتبط با خردسالان و كودكان گلايه كرد.

به گزارش خبرنگار افتخاری خبرگزاری قرآنی ايران‌(ايكنا)، حسين همتی، مديرعامل مؤسسه فرهنگی، قرآنی بسم‌الله و عضو كارگروه تخصصی كودك سازمان دارالقرآن‌الكريم گفت: در سال‌های پس از انقلاب اسلامی توجهات مختلفی به عرصه قرآن در بخش‌های مختلف شده است. سال‌هايی به قرائت بهای بيش از حد داده شد، پس از آن حفظ مورد توجه فراوان قرار گرفت ولی در اين سال‌ها كمتر برای خردسالان و كودكان برنامه داشته‌ايم.

اين مدرس قرآن در ادامه افزود: در حال حاضر اگر به بخش‌های مختلف كشور سفر كنيد، متوجه خواهيد شد كه در هر بخش و شهرستان به گونه‌ای در مهدها و پيش‌دبستانی‌های قرآنی كار می‌شود و البته بسياری از اين روش‌ها نه تنها ثمربخش نيست، بلكه آسيب‌رسان نيز هست.

وی با اشاره به كتاب‌های متنوع و متكثری كه در اين عرصه تأليف شده اشاره كرد و افزود: به طور مثال اگر بخواهيم در عرصه كتاب‌های قرآنی كه به آموزه‌های قرآنی می‌پردازند، دقت كنيم متوجه می‌شويم كه آموزه‌های انتخاب شده منطبق با سطوح سنی متناسب انتخاب نشده است.

همتی افزود: در اين كتاب‌ها آموزه‌ای چون آيه و لاتجسسوا با ترجمه كنجكاوی نكنيد وجود دارد كه كاملاً غلط و به دور از تربيت صحيح و اسلامی است چون كودك كنجكاو است و بايد آن را تقويت كرد ولی معلم ما در كلاس تجسس را كنجكاوی ترجمه می‌كند و می‌گويد به ما گفته‌اند به بچه‌ها نبايد گفت تجسس يعنی فضولی چون زشت است، خوب حالا شما با اين آموزه چكار می‌خواهيد بكنيد.

اين مدرس قرآن افزود: يا آيه كلوا من طيبات را تدريس می‌كنند وقتی بنده از خانم معلم می‌پرسم شما چند غذای غير طيب را نام ببريد نمی‌داند چه بگويد چون يا بايد بگويد مشروبات و گوشت خوك و يا غذا و ميوه غصبی كه هر دو در آن سطح سنی قابل درك و فهم نيست.

همتی همچنين تأكيد كرد: اصلی‌ترين كار در آموزش خردسالان آموزش صحيح مربيان و معلمان ايشان است.

برنامه‌های اجرا شده در مراكز قرآنی فاقد مباحث روان‌شناسی رشد بوده است

 

گروه خبرنگاران افتخاري / الهام بلالی: مديرعامل مؤسسه حفظ مفهومی كاربردی قرآن كريم گفت: برنامه‌های اجرا شده در مراكز قرآنی فاقد مباحث روان‌شناسی رشد بوده است.

به گزارش خبرنگار افتخاری خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا)، حسين همتی، مديرعامل مؤسسه حفظ مفهومی كاربردی قرآن كريم با اعلام اين خبر اظهار كرد: در طی سال‌های گذشته برنامه‌ها و طرح‌های متعدد و متفاوتی در مراكز و مؤسسات آموزشی قرآنی اجرا شده است كه هر يك نقاط قوت و ضعفی داشته است ولی در اكثر اين طرح‌ها توجه زيادی به مباحث روان‌شناختی به‌ويژه روان‌شناسی رشد نشده است و به همين علت نتوانسته‌اند بازدهی لازم را داشته باشند.

وی افزود: در طرح حفظ مفهومی كاربردی سعی شده است تا اين مشكلات و معايب حذف شده و موارد مورد نياز جايگزين شود.

مدير گروه حفظ خردسالان مؤسسه دارالتحفيظ گفت: از معايب جدی آموزش‌های دينی عدم توجه به سطح سنی قرآن‌آموزان است كه خود مشكلاتی را در بر دارد، به طور مثال در اكثر كلاس‌های سطوح پيش‌دبستانی كه آموزش حفظ آيات موضوعی تدريس می‌شود، توجهی به انتخاب آيات نمی‌شود و آياتی مورد استفاده قرار می‌گيرد كه مورد نياز آن سطح سنی نيست.

همتی در پاسخ به اين سؤال كه آيا می‌توانيد يك مثال واضح عنوان كنيد، گفت: در اكثر اين كتاب‌ها يكی از درس‌ها به اين پيام قرآنی كه می‌فرمايد «ولاتجسسوا» اختصاص داده شده است، در صورتی كه قرآن كلامی است برای بزرگسالان و اين آيات برای ايشان نازل شده است و در آن سطح سنی نبايد اين امر صورت گيرد ولی آيا برای كودك می‌توان تفاوت بين كنجكاوی و تجسس را بيان كرد و آيا اين آيه می‌تواند راه آينده كودك را فراهم كند.

 همتی:

متأسفانه در سال‌های اخير افرادی در حيطه آموزش قرآن برای پيش‌دبستانی و مهد و دبستان اظهار نظر می‌كنند كه نه تخصصی دارند و نه حتی يك جلسه آموزشی برای كودكان تدريس كرده‌اند

وی افزود: البته از اين دست مثال‌ها بی‌شمار است و ما سعی كرده‌ايم در طرح خود اين اشكالات را حل كنيم.

مديرعامل مؤسسه حفظ مفهومی كاربردی قرآن كريم گفت: متأسفانه برخی افراد با ديد كاسبكارانه با امر قرآن به‌ويژه در سنين مهد و پيش‌دبستانی مواجه می‌شوند و اين امر خود مشكلات بی‌شماری را فراهم آورده است.

وی افزود: جديداً هر كس بر اساس سليقه خود كتابی را چاپ و عرضه می‌كند و هيچ پاسخگويی هم در برابر اشكالات ندارد، در صورتيكه بايد برای اين امر بسيار مهم و حياتی تيم‌های كارشناسی زبده و مجرب تشكيل شود و كار از ايشان خواسته شود.

همتی گفت: متأسفانه در سال‌های اخير افرادی در حيطه آموزش قرآن برای پيش‌دبستانی و مهد و دبستان اظهارنظر می‌كنند كه نه تخصصی دارند و نه حتی يك جلسه آموزشی برای كودكان تدريس كرده‌اند و حتی برخی از اين افراد الآن در رأس كارهای قرآنی نيز حضور دارند و برای كشور تصميم‌گيری می‌كنند.

وی افزود: البته افرادی نيز در مسئولان به‌ويژه در سازمان دارالقرآن حضور دارند كه با اين رويه غلط مبارزه می‌كنند كه اميدواريم خداوند به آ‌ن‌ها توفيق عنايت كند.

همتی در پاسخ به استفاده از روش ايشان در برخی مؤسسات گفت: البته اين روش با همكاری برخی دوستان تدوين شده است و جهت عرضه به تمامی مراكز طراحی شده است ليكن برخی افراد همين روش را به اسم خود عرضه می‌كنند كه اين كار درست و منصفانه‌ای نيست.

وی در پايان سخنان خود گفت: برخی افراد حتی جزوات ما را با لاك گرفتن اسم در مراكزی استفاده می‌كنند كه به نظر كار فرهنگی و قرآنی به نظر نمی‌آيد.

فروشگاه اينترنتي كتب مورد نياز دوره هاي تربيت مربي حفظ مفهومي كاربردي قرآن كريم راه اندازي شد

در اين فروشگاه اينترنتي فعلا محصولات دور هاي حفظ مفهومي كاربردي قرآن كريم  و كتب استاد علي صفايي حائري مورد عرضه قرار گرفته است كه به زودي ساير محصولات نيز افزوده خواهد شد.

به گزارش خبرنگار افتخاري خبرگزاري قرآن، حسين همتي مديرعامل موسسه حفظ مفهومي كاربردي قرآن كريم گفت: با توجه به معرفي كتب و منابع متفاوت در دوره هاي تربيت مربي و تربيت معلم قرآن كريم و عدم دسترسي بسياري از علاقمندان به اين محصولات، فروشگاه اينترنتي كتب مورد نياز راه اندازي شد تا در اسرع وقت اين كتب در اختيار علاقمندان قرار گيرد.

همتي افزود: اميدواريم در ماههاي آينده اولا تمام محصولات در بخش فروشگاه قرار گيرد و در ثاني بخش پستي فروشگاه نيز آماده بهره برداري گردد.

لازم به ذكر است علاقمندان مي توانند جهت بازديد از فروشگاه محصولات دوره هاي حفظ مفهومي كاربردي به آدرس اينترنتي http://quran.shopingfa.com/ مراجعه نمايند.

تشكيل موسسات حفظ مفهومي كاربردي قرآن كريم در چندين نقطه استان تهران

با هدف ترويج حفظ مفهومي كاربردي قرآن كريم ، چندين موسسه قرآني با اين رويكرد تاسيس و راه اندازي مي گردد.

حسين همتي مدير عامل موسسه حفظ مفهومي كاربردي قرآن كريم با اعلام اين خبر افزود: بزودي با توكل به خدا در چند نقطه از شهر تهران و شهرستانهاي اطراف موسساتي شروع بكار خواهند نمود كه رويكرد اصلي در آنها آموزش مفاهيم قرآني و مهارتهاي زندگي قرآني به اقشار جامعه است.

وي افزود: در سالهاي اخير توجه ويژه اي به مفاهيم قرائت و حفظ شده است كه به نوبه خود فعاليت درخور توجهي است ليكن توجه به مفاهيم قرآن و تدبر در آيات نوراني كلام وحي كمتر مورد توجه و امعان نظر قرار گرفته است كه اميدواريم با تشكيل اين موسسات اين هدف محقق گردد.

وي در پاسخ به سوالي در رابطه با مكان اين موسسات گفت: در حال رايزني با افراد مختلف و مساجد و حسينيه ها هستيم و تا پايان فروردين ماه مكان يابي ان شاء الله به اتمام خواهد رسيد.

همتي گفت: خيرين قرآني كه تمايل به مشاركت در اين امر الهي هستند مي توانند با در اختيار قرار دادن منزل و يا حسينيه و يا كمك هاي نقدي و غير نقدي با اين موسسه همكاري نمايند.

وي افزود: از دستگاههاي دولتي نيز دعوت مي كنم تا با مطالعه طرح هاي مد نظر با اين موسسه همكاري نمايند.

همتي در پاسخ به اين پرسش كه آيا در اين موسسات دوره هاي روخواني و حفظ برگزار نخواهد شد گفت: اين دوره ها كه دوره هاي پايه و كليدي است ولي تمام موسسه وقف اين دوره ها نمي شود. ما پژوهشگري در قرآن، تدبر در قرآن و علوم و معارف قرآني را نيز در كنار ساير دوره ها برگزار خواهيم نمود.

آموزش و پرورش نيازمند مربيان قرآن آشنا با مباحث روان‌شناختی است

گروه خبرنگاران افتخاري / مهسا زارعی: مدرس دوره‌های تربيت مربی و تربيت معلم و مدير گروه حفظ مفهومی كاربردی قرآن كريم گفت: معلم قرآنی كه از تفاوت‌های فردی افراد اطلاعی ندارد، از رشد و مراحل آن نيز بی‌اطلاع است.

به گزارش خبرنگار افتخاری خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا)، «حسين همتی» مدرس دوره‌های تربيت مربی و تربيت معلم و مدير گروه حفظ مفهومی كاربردی قرآن كريم با اشاره به اينكه در خبرهای چند روز اخير آمده است كه آموزش و پرورش قرار است از معلمان قرآن بازنشسته جهت ارتقای آموزش‌ها در مدارس قرآن استفاده كند، گفت: قطعاً توجه مسئولان آموزش و پرورش به قرآن خود نويد‌بخش يك حركت قرآنی مطلوب در جامعه است، ليكن با توجه به نگرش كمّی كه در بين مسئولان وجود دارد، به نظر جای نگرانی هم هست، به نظر من آموزش و پرورش اگر می‌خواست در زمينه قرآن فعاليت مثبتی انجام دهد و اين كار جنبه تبليغی به خود نگيرد بايد تمركز خود را بر درس دين و زندگی و قرآن می‌گذاشت.

ادامه نوشته

عمده فعاليت‌ قرآنی كودكان بايد در بخش فراگيری مفاهيم كاربردی متمركز شود

مدير گروه حفظ دارتحفيظ القرآن الكريم:

عمده فعاليت‌ قرآنی كودكان بايد در بخش فراگيری مفاهيم كاربردی متمركز شود

گروه فعاليت‌های قرآنی: مدير گروه حفظ خردسالان مؤسسه دارتحفيظ القرآن الكريم بر اين عقيده است كه روش‌‌های حفظ قرآن، به ويژه در سنين زير هفت سال، دچار نقايصی است و به جای صرف توجه به حفظ سوره‌ها، بيشتر فعاليت‌ كودكان را بايد در بخش فراگيری مفاهيم كاربردی قرآن متمركز كرد.

«حسين همتی» مدير گروه حفظ خردسالان مؤسسه دارتحفيظ القرآن الكريم (واحد آقايان)

حسين همتی، مدير گروه حفظ خردسالان مؤسسه دارتحفيظ القرآن الكريم (واحد آقايان)، در گفت‌وگو با خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا) از تربيت بيش از هزارنفر در دوره‌های تربيت مربی حفظ مفهومی ـ كاربردی قرآن كريم طی سال‌های اخير خبر داد و با بيان پيشينه‌ای از برپايی اين دوره‌های آموزشی، گفت: با توجه به سابقه چندين ‌ساله اين مؤسسه در پرداختن به آموزش قرآن كريم و دقت و تحقيق در روش‌های آموزش حفظ قرآن در ديگر مؤسسات قرآنی كشور، اين نتيجه حاصل شد كه روش‌‌های حفظ قرآن به ويژه در سنين زير هفت سال، دچار نقايصی است.

وی افزود: حدود 12 سال پيش در دارتحفيظ القرآن الكريم، عده‌ای از كارشناسان و صاحب‌نظران قرآنی جمع شده و پس از بررسی‌های متعدد و استفاده از تجربيات اساتيد مجرب در بحث آموزش قرآن و روان‌شناسی كودك، به اين نكته رسيدند كه به جای صرف توجه به حفظ سوره‌ها و جز‌ءهای قرآن كريم، بيشتر فعاليت‌ كودكان را بايد در بخش فراگيری مفاهيم كاربردی قرآن متمركز ساخت.

همتی كه خود مدرس دوره‌های تربيت مربی حفظ مفهومی ـ كاربردی قرآن كريم است در ادامه اين شيوه را چنين بيان كرد: مفاهيم آيات تمامی سوره‌های جزء سی‌ام و تعدادی از سوره‌های جزء‌های 29 و 28، همچنين جزء‌های يك، دو و سه قرآن، استخراج و در قالب داستان‌هايی تنظيم شد.

اين كارشناس روان‌شناسی كودك ادامه داد: اين داستان‌ها الزاماً، از متن سوره‌ها برگرفته نشده است، زيرا به طور نمونه، كمتر از 10 مورد از سوره‌های جزء 30 قرآن شأن نزولی داستانی دارند، بلكه مفاهيم قرآنی تبديل به داستان، نمايش‌نامه و يا در قالب فعاليت‌هايی برای كار كودك در فضای آموزشی تعريف شد.

همتی:

در روش حفظ مفهومی ـ كاربردی قرآن كريم مفاهيم آيات تمامی سوره‌های جزء سی‌ام و تعدادی از سوره‌های جزء‌های 29 و 28، همچنين جزء‌های يك، دو و سه قرآن، استخراج و در قالب داستان‌هايی تنظيم شد

همتی ادامه داد: هم‌اكنون دوره‌های تربيت مربی حفظ مفهومی ـ كاربردی قرآن كريم در شش نقطه استان تهران، شامل شهرری و پاكدشت برگزار می‌شود.

ادامه نوشته